Editorial Universidad Católica de Córdoba
La EDUCC nace en el año 2003 con el objetivo de hacer manifiesta la voz de la comunidad universitaria y contribuir así al diálogo fundamental entre universidad y sociedad. En sus años de existencia, cambió, creció y también fue complejizando su tarea. La edición de títulos está organizada en diferentes colecciones. La colección Thesys, por ejemplo, recupera tesis doctorales y de maestría y las ofrece en una versión para un público más amplio; la colección Arquitectos Cordobeses del Siglo XX, dirigida por el arquitecto José Santillán, pone de relieve la producción de un grupo de arquitectos destacados de Córdoba, no del todo reconocidos. Se destacan además la Biblioteca de Arquitectura, la de Filosofía, la colección Jesuitas -compuesta por textos que dialogan sobre temáticas vinculadas a la orden y la religión en la contemporaneidad-, la Biblioteca de Género que reúne textos que abordan y dialogan sobre esa problemática. Como una forma de estar inserta en el panorama de la producción editorial, la EDUCC participa en la Feria Internacional del Libro Buenos Aires, en la Feria Internacional del Libro de Guadalajara, México, la reunión editorial más importante de Iberoamérica. Al mismo tiempo, establece lazos de cooperación con otras editoriales universitarias a través de su participación en la Red de Editoriales de Universidades Privadas del País (REUP) y la Red de Editoriales de las Asociación de Universidades Jesuitas de América Latina (AUSJAL).
Índice de gestión socio-habitacional. Pautas operativas para monitorear la gestión socio-habitacional en municipios
El índice de gestión socio-habitacional, producto de la tesis doctoral de la autora, propone la identificación, descripción y justificación de indicadores que faciliten el monitoreo y la evaluación de la gestión local del hábitat en ciudades no metropolitanas, desde una perspectiva integral, integradora y asociativa y del hábitat social.
Derechos de autor 2026 Daniela Gargantini (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Gestión local del hábitat. Experiencias en municipios intermedios
La globalización y la política neoliberal imperante en América Latina, complementariamente con arraigados mecanismos y factores de índole nacional, acentúan actualmente la pobreza y la exclusión social, permitiendo que un vasto sector de nuestras sociedades quede al margen de las intervenciones que parecen programadas sólo para unos pocos. La política habitacional argentina, habitualmente dirigida desde organismos centralizados, no ha permanecido inmune a estos cambios y fluctuaciones, sufriendo importantes transformaciones en el transcurso de los últimos años. En la década de los ’90 se inicia una tendencia distinta: descentralizar fondos del estado nacional a las provincias y de éstas a los municipios, exigiendo a los gobiernos locales el transformarse en sujetos de su propio desarrollo. En materia socio-habitacional esta situación implica avanzar hacia una concepción de vivienda superadora de la condición de objeto construido, favoreciendo estrategias integrales y multidimensionales, incrementando la participación y la articulación actoral. Frente a ello el espacio local parece configurarse como un marco propicio desde el cual han empezado a desarrollarse procesos de incorporación sistemática de estrategias integrales y de articulación interactoral, flexibilizando progresivamente líneas políticas y estructuras de poder históricamente arraigadas. Bajo este marco teórico y a partir de la vinculación directa con tres municipios intermedios de las provincias de Córdoba y Santa Fe, el presente trabajo intenta contribuir en la producción de sistematizaciones críticas y nuevos conocimientos referidos a los modos con que actualmente los gobiernos locales gestionan sus políticas socio- habitacionales. De esta manera, la obtención de indicadores de referencia o puntos de entrada que permitan optimizar y potenciar modos de gestión superadores a los actuales, resulta el principal objetivo de este libro, con el fin de posibilitar un abordaje más eficaz de la problemática socio-habitacional que muchos de nuestros municipios padecen.
Tierra de conflictos. Conflictos urbanos y violaciones al derechoa la ciudad en Córdoba capital
La desigualdad y las tensiones en la construcción de los territorios, con su consecuente y creciente fragmentación socioeconómica, constituyen una característica históricamente subyacente en las ciudades latinoamericanas, que ha sido problematizada en mayor o menor medida a lo largo del tiempo. La hipótesis del trabajo sostiene que cuando se analiza el sistema urbano de un modo integral, emergen vinculaciones espaciales que derivan en situaciones conflictivas, con predominio de la sectorización y la compartimentalización según problemáticas focalizadas, y sin la existencia actual de políticas que integren la complejidad de aristas que supone el desarrollo urbano. Por lo tanto, el propósito de la obra es identificar y caracterizar de manera más integral los conflictos urbanos existentes en la ciudad de Córdoba capital (Argentina), confrontando las distintas miradas y acciones que coexisten en su construcción territorial como insumo para el diseño de lineamientos de políticas públicas asociadas a las zonas conflictivas detectadas.
Derechos de autor 2026 Daniela Gargantini, Miguel Martiarena (Coordinador de obra); Desirée D'Amico, Joaquín Peralta, Hugo Romero, Paula Reynoso, Evelyn Cels (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Esta obra es una coedición de Eduvim (Villa María), Editorial de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UNC (Córdoba), Editorial Universitaria Siglo XXI y Editorial de la Universidad Católica de Córdoba. ¿Qué lugar puede ocupar hoy una editorial universitaria pública en un ecosistema cultural regido por la lógica del mercado, la obsesión por los indicadores y la ilusión de la productividad infinita? Este libro responde a esa pregunta con una claridad poco frecuente y desde una experiencia concreta: la de la edición universitaria brasileña, una de las más dinámicas y complejas del continente. A partir de dos textos complementarios, Paulo Franchetti y Plinio Martins Filho reconstruyen, por un lado, la historia de la edición académica en Brasil y, por otro, despliegan una reflexión de largo aliento sobre el oficio editorial en el interior de la universidad. El resultado no es un manual técnico ni una crónica institucional, sino un alegato lúcido en defensa del libro como unidad de sentido, del trabajo editorial como mediación cultural y de la universidad como espacio de producción y circulación democrática del conocimiento. En tiempos de saturación informativa y crisis de la atención, este libro propone pensar a las editoriales universitarias como artefactos políticos y culturales estratégicos, capaces de sostener la circulación de ideas críticas, situadas y socialmente necesarias. Una invitación urgente a repensar la edición académica desde lo público, lo colectivo y lo latinoamericano.
Derechos de autor 2026 Paulo Franchetti, Plinio Martins Filho (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Recomendaciones para el uso inclusivo de la lengua española en textos administrativos y académicos en la Universidad Católica de Córdoba
El presente documento tiene como objetivo realizar recomendaciones prácticas que propicien un uso inclusivo y no sexista de la lengua española en el ámbito de la Universidad Católica de Córdoba (UCC). Las recomendaciones que proponemos son fruto de una perspectiva teórica no esencialista que considera al lenguaje como un sistema adaptativo complejo y, en su interior, a la lengua como una estructura en constante cambio y reorganización. Los estudios sociolingüísticos advierten que toda sistematización sincrónica de una lengua comporta un estatismo que es propio del método de abordaje, pero no del objeto de estudio. Por ello, sin desconocer la normativa vigente, entendemos que es necesaria una reflexión sobre los usos hegemónicos de la lengua, los presupuestos que dichos usos naturalizan y las alternativas que ayudan a desarticular estos presupuestos.
Derechos de autor 2026 Universidad Católica de Córdoba (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
Investigar en ciencias humanas hoy: problemas y tendencias
En el año 2016, la Universidad Católica de Córdoba (UCC) conmemoró sesenta años de vida. En esta ocasión tan especial, las Jornadas Interdisciplinarias de la Facultad de Filosofía y Humanidades, que se realizan desde el 2003, contaron con la participación de las diversas Facultades de la UCC y otras universidades. Expositores de distintas disciplinas dentro de las ciencias sociales: filosofía, historia, letras, teología, psicología, archivología, entre otras, se reunieron para compartir con sus colegas los avances de las investigaciones. Esto generó un rico espacio de intercambio de saberes y experiencias en torno a la heterogénea y multifacética tarea de estudiar ciencias humanas.
Derechos de autor 2018 Silvia S. Anderlini, Rocío Piñero, Guillermo Recanati, Patricia Roggio, Inés Achával Becú, María del Rosario Rollán, Federico J. Giraudo, María Florencia Decarlini, Norma San Nicolás, Graciela Scruzzi, Juan Ignacio Simes, Noelia Vanesa Villegas, Adriana Vulponi, Mariano Montero, Octavio Pedoni, Marcela Bricca, Karina Clissa, Nilda Fantini, Patricia Scherman, Laura Vissani, Agustina Fornero, Evangelina Pérez, Susana Gómez, Carlos Merlo, Mónica Moore, Carlos Pairetti, Massimo Palmieri, Bruno Zenklusen (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
La publicación presenta una mirada renovada de los principales ejes sobre los que se asienta la filosofía de la educación propuesta por John Dewey, en tanto considera que representa una posibilidad de repensar la educación de nuestro tiempo y brindar instrumentos pragmatistas para propiciar acuerdos de convivencia que promuevan la participación de los actores de las comunidades educativas con impacto en la sociedad y en la democratización de los vínculos. Parte de la afirmación de que la filosofía de la educación de John Dewey habilita la concreción de experiencias educativas renovadas que favorecen el progreso de la democracia, y entonces, el progreso de una forma de vida, a través de un programa de socialización científicamente observado, investigado y corroborado. Así, la educación, en el contexto de esta versión pragmatista, es una herramienta indispensable para la vida pública y su desarrollo en la resolución de problemas y en el logro de objetivos comunitarios.
Derechos de autor 2025 María Cecilia Ávila Paz (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Nadie se salva solo: la comunidad se organiza para dar respuesta : las adicciones en el contexto de una cultura del consumo y del descarte
Este volumen nació de la profunda convicción y el fructífero diálogo generado en el marco del Primer Congreso Arquidiocesano de la Pastoral de Adicciones (CAPAC 2025). Alejándose de la estructura de las actas de congreso, esta obra se erige como una propuesta de pensamiento independiente. Destila las reflexiones, los diagnósticos y las experiencias allí compartidas para consolidarse como una herramienta práctica y esencial que dé continuidad al trabajo iniciado. La tesis central que articula este libro se originó en la convocatoria del congreso, el cual buscó abordar la compleja problemática de las adicciones, entendiéndose no como un problema meramente individual, sino como el síntoma de una “enfermedad del organismo social y colectivo” enmarcada en la actual “cultura del consumo y del descarte” y una “crisis del compromiso comunitario”. Desde esta perspectiva, el objetivo primordial fue trascender el “exceso de diagnóstico” para indagar en las causas profundas e impulsar una “conversión social y profundamente colectiva” que transforme valores y paradigmas culturales.
Derechos de autor 2025 Pablo Viola, Santiago Vargas (Coordinador de obra) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
Aprendizajes creadores: oficios docentes y estudiantiles en contextos socioeducativos de educación formal
Mónica Fornasari y Laila Daitter son docentes e investigadoras de la educación que han creado estos dos volúmenes con el ánimo de contribuir a la emancipación de los seres humanos a través de los procesos educativos formales y no-formales. Los docentes creadores, como se aprecia en los diferentes capítulos de estos libros, tienen vocación de libertad y de contribuir al mayor bien, a la mayor libertad, a la mayor realización de todos. Con su vocación personal específica, libre y auténtica, convocan a sus educandos y atienden los impulsos motivacionales que ellos traen consigo para –mediante el diálogo receptivo y la construcción de consensos–entrelazarlos, conjugarlos, combinarlos en un proyecto integrador de la diversidad colectiva.
Derechos de autor 2025 Mónica Laura Fornasari, Alejandra María Mottola, Silvia Alejandra Carrera, Melina Faustinelli, Cintia Stefania Quiroga, Marisel Verónica Báez, Alejandra Mercedes Delgado, Susana Elizabeth Franco, Silvana María Lasso, Gabriela González Brizuela, Silvia Beatriz Alaniz, Carlos Gaido, Laila Emilia Daitter, Claudia Rodríguez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
Aprendizajes creadores: saberes que transforman en territorios no formales y de educación popular
Mónica Fornasari y Laila Daitter son docentes e investigadoras de la educación que han creado estos dos volúmenes con el ánimo de contribuir a la emancipación de los seres humanos a través de los procesos educativos formales y no-formales. Los docentes creadores, como se aprecia en los diferentes capítulos de estos libros, tienen vocación de libertad y de contribuir al mayor bien, a la mayor libertad, a la mayor realización de todos. Con su vocación personal específica, libre y auténtica, con-vocan a sus educandos y atienden los impulsos motivacionales que ellos traen consigo para –mediante el diálogo receptivo y la construcción de consensos–entrelazarlos, conjugarlos, combinarlos en un proyecto integrador de la diversidad colectiva.
Derechos de autor 2025 Mónica Laura Fornasari, Laila Emilia Daitter, Franca Di Luciano, Gabriela Lucía Tornier, Julieta Jaimez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Ethos 11. Protección de los derechos fundamentales de las personas frente al avance de las neurotecnologías. Integridad y privacidad mental, libre albedrío, libertad cognitiva e identidad personal
El presente trabajo se enmarca en una investigación interdisciplinaria llevada a cabo en el ámbito de la Universidad Católica de Córdoba. Los resultados de la primera etapa de dicha investigación fueron publicados oportunamente en el libro Una aproximación a las neurotecnologías. Avances, ética y regulación de los neuroderechos (colección Ethos del Centro de Bioética, volumen 9, EDUCC, Córdoba, 2024). En esta ocasión, presentamos los avances obtenidos en la segunda etapa del trabajo investigativo. Consideramos indispensable reflexionar sobre qué aspectos novedosos de las tecnologías en desarrollo suponen riesgos para las personas que no encuentran debida tutela en la regulación y desarrollo actual de los derechos humanos.
Derechos de autor 2025 María Virginia Cáceres, Enrique Alberto Majul, Virginia Palmero, Ana Inés Perea, Carolina Vicario (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Los textos reunidos en la presente publicación se han producido en el marco de las actividades de dos proyectos de investigación: Democracias y sujetos políticos. Perspectivas teóricas desde el pensamiento crítico latinoamericano (2019-2022) dirigido por el Dr. Oscar Pacheco; y Democracias, sujetos y subjetividades: indagaciones desde el pensamiento crítico latinoamericano (2023-2025) dirigido por el Dr. Carlos Asselborn. Ambos radicados en la Facultad de Filosofía y Humanidades y en la Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales de la Universidad Católica de Córdoba.
Derechos de autor 2025 Carlos Asselborn, Oscar Pablo Pacheco (Coordinador de obra); Gustavo Roberto Cruz, Octavio Marino Pedoni, Mariano Oscar Montero (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
Fray Mamerto Esquiú en voz y presencia. Biografía, misión y discurso teológico-espiritual
Fray Mamerto Esquiú fue una figura destacada en la historia civil y religiosa de la Argentina del siglo XIX. La historiografía se ha ocupado de su persona desde múltiples perspectivas: por un lado, su papel político como orador cívico y autoridad pública; por otro, su compromiso religioso como fraile franciscano y obispo de la diócesis de Córdoba. El papa Francisco lo beatificó el 4 de septiembre de 2021, esto ha renovado el interés en su vida y su vocación religiosa, además ha impulsado el estudio de su legado espiritual y humanístico. En este contexto, en mayo de 2024 se celebró en la Universidad Católica de Córdoba (UCC) el II Congreso Académico Beato Mamerto Esquiú: “Una promesa de vida para el presente y para el futuro”, con el patrocinio de la Provincia Franciscana de la Asunción de la Santísima Virgen del Río de la Plata y el auspicio de la Arquidiócesis de Córdoba.
Derechos de autor 2025 Manuel Gerardo Gómez Mendoza, José María Cantó, Alejandro Nicola (Editor); Marcelo Gershani Oviedo, Gustavo Irrazábal, Oscar Tapia, Karina Clissa, Eduardo Pablo Reartes OFM, Mario Daniel Vera (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Sociedad civil y bien común. hacia una nueva articulación del mercado, el Estado y la sociedad civil. Tomo II
La presente obra propone una sana relación entre las lógicas del mercado, del Estado y del don -cuya sede principal es la sociedad civil-, sin que cada una de esas dimensiones pierda su propia autonomía relativa. No solamente plantea dicha nueva articulación en el nivel teórico, sino que la muestra en nuevas praxis sociales, sobre todo en el nivel local y micro, pero con proyecciones posibles tanto nacionales como continentales y globales. Un camino viable para ser la coordinación en red de tantas iniciativas fecundas. El Papa Francisco les exhortó a los autores: “El desafío al que responder es el de trabajar con valentía para ir más allá del modelo de orden en social vigente, transformándolo desde dentro. Debemos pedir al mercado no sólo que sea eficiente en la producción de riqueza y que asegure un crecimiento sostenible, sino que también esté al servicio del desarrollo humano integral. En esencia, debemos apuntar a ‘civilizar el ?mercado' en la perspectiva de una ética amiga del hombre y de su entorno. Análogo es el replanteamiento de la figura y el papel del Estado-nación en un nuevo contexto como el de la globalización, que ha modificado profundamente el orden internacional anterior. El Estado no puede concebirse como el titular único y exclusivo del bien común sin permitir que los cuerpos intermedios de la sociedad civil expresen libremente su potencial completo. Sería una violación del principio de subsidiariedad que, combinado con la solidaridad, es una piedra angular de la doctrina de la Iglesia. El papel específico de la sociedad civil es ?tirar’ hacia delante el Estado y del mercado para que puedan repensar su razón de ser y su forma de actuar”.
Derechos de autor 2018 Juan Carlos Scannone S.J. (Coordinador de obra); Mons. Marcelo Sánchez Sorondo, Stefano Zamagni, Ricardo Abramovay, Anthony Annett, Pierpaolo Donati, Humberto Ortiz Roca, André Habisch, Patricio Miranda, Carlos Hoevel, Paul Dembinski, Jorge Arturo Chaves, Adrian Pabst, Juan Carlos Scannone (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
Sociedad civil y bien común. Hacia una nueva articulación del mercado, el estado y la sociedad civil. Tomo I
La presente obra propone una sana relación entre las lógicas del mercado, del Estado y del don -cuya sede principal es la sociedad civil-, sin que cada una de esas dimensiones pierda su propia autonomía relativa. No solamente plantea dicha nueva articulación en el nivel teórico, sino que la muestra en nuevas praxis sociales, sobre todo en el nivel local y micro, pero con proyecciones posibles tanto nacionales como continentales y globales. Un camino viable para ser la coordinación en red de tantas iniciativas fecundas. El Papa Francisco les exhortó a los autores: El desafío al que responder es el de trabajar con valentía para ir más allá del modelo de orden en social vigente, transformándolo desde dentro. Debemos pedir al mercado no sólo que sea eficiente en la producción de riqueza y que asegure un crecimiento sostenible, sino que también esté al servicio del desarrollo humano integral. En esencia, debemos apuntar a civilizar el ?mercado' en la perspectiva de una ética amiga del hombre y de su entorno. Análogo es el replanteamiento de la figura y el papel del Estado-nación en un nuevo contexto como el de la globalización, que ha modificado profundamente el orden internacional anterior. El Estado no puede concebirse como el titular único y exclusivo del bien común sin permitir que los cuerpos intermedios de la sociedad civil expresen libremente su potencial completo. Sería una violación del principio de subsidiariedad que, combinado con la solidaridad, es una piedra angular de la doctrina de la Iglesia. El papel específico de la sociedad civil es ?tirar hacia delante el Estado y del mercado para que puedan repensar su razón de ser y su forma de actuar.
Papa Francisco Universidad Católica de Córdoba
Derechos de autor 2025 Autores de la obra https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
Manifiesto por los paisajes del futuro: para una gestión justa, biodiversa y sostenible del paisaje en América Latina
Esta publicación es una declaratoria de la Iniciativa Latinoamericana del Paisaje (LALI), resultado de un proceso colectivo de reflexión, actualización y compromiso con los principios establecidos en la Declaración LALI 2012. El manifiesto es el resultado de un intenso año de trabajo, en el que contribuyeron las diversas y aunadas miradas de un equipo interdisciplinar de integrantes LALI.
Intrínseca alteridad. Aportes para la comprensión del sujeto trascendental de Karl Rahner desde una perspectiva relacional
La presente publicación toma como punto de partida la visión crítica que la teología y la filosofía latinoamericanas tienen del pensamiento subjetivo propio de la tradición europea desde la Ilustración. Siguiendo la fenomenología francesa los autores latinoamericanos reclaman una “deconstrucción del sujeto europeo moderno”. Esta deconstrucción es significativa porque el pensamiento europeo moderno, basado en Descartes y Kant, implica una “regla de la razón pura” sobre la diversa realidad latinoamericana, que no le hace justicia o somete su riqueza a la captación objetivadora del sujeto. Por un lado, se enfatiza la irreductibilidad del Otro para la razón y, por otro, la pasividad del sujeto, que se ve obligado a dar una respuesta existencial y ética en el encuentro con el rostro del Otro. Sin embargo, para Grassini, lo que a menudo falta en el pensamiento latinoamericano es una descripción adecuada “en la que los polos de la relación –sujeto/otro en cuanto otro– encuentren su espacio”. La preocupación de la tesis se explica a partir de esta constelación problemática. Con Karl Rahner, cuyo pensamiento representa un giro antropológico en teología y que se pregunta por las condiciones a priori de posibilidad en el sujeto como destinatario de una posible revelación de Dios, se trata de preguntar por la posibilidad de postular “la presencia de un Otro en cuanto Otro y, más allá, una posible referencialidad mutua entre ambos”. No se trata, pues, de una “deconstrucción del sujeto moderno frente a una alteridad que siempre le parece ajena”, sino más bien de la elaboración de un modo de relación entre el sujeto y el otro en el que ambos conservan su relativa independencia y representan un “enriquecimiento” mutuo.
Derechos de autor 2025 Ariel Grassini S.J. (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Contratación equitativa. Principios rectores de la OIT y aplicación práctica
Esta publicación cuenta con el apoyo de la Embajada de Suecia, a través de la Agencia Sueca de Cooperación Internacional para el Desarrollo, en el marco del Proyecto Lazos “Brindar a las personas refugiadas y migrantes de Venezuela acceso a trabajo decente en los países de acogida de América Latina y el Caribe” de la OIT, y fue elaborada por un equipo de trabajo de la Universidad Católica de Córdoba.
Cooperación Internacional para el Desarrollo
Organización Internacional del Trabajo (OIT)
Derechos de autor 2025 OIT https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Abordajes fisiológicos para el estudio del estrés abiótico en cultivos
Somos un equipo de científicos y técnicos dedicados al estudio de las respuestas fisiológicas de las plantas a diversos tipos de estrés biótico y abiótico. En este libro, nos propusimos sistematizar y di fundir las técnicas y métodos que utilizamos frecuentemente en nuestras líneas de investigación, con el propósito de que sean accesibles para estudiantes de postgrado e investigadores de toda Iberoamérica. En este libro se detallan los fundamentos y limitaciones de las metodologías, así como recomendaciones para tener en cuenta y las variantes técnicas disponibles. El propósito no fue hacer una recopilación exhaustiva de los métodos disponibles o de vanguardia, sino de aquellos métodos que pueden implementarse en la mayor parte de los laboratorios, con reactivos y equipamientos básicos. Los protocolos están agrupados por grandes temáticas abordando diversos aspectos de los procesos fisiológicos: estado hídrico, estado redox, ajuste osmótico y fotosíntesis. Esperamos poder ayudarles cuando surjan inconvenientes o dudas, y también pueden contactarnos por sugerencias y comentarios sobre el libro.
Creencias religiosas en la era digital. Panorama sociocultural y propuesta teológico-pastoral
La obra aborda de manera multidisciplinar las transformaciones de las creencias religiosas en el contexto de procesos acelerados de desinstitucionalización en la era digital, que involucran a la teología, la pastoral y la espiritualidad. La propuesta se caracteriza, por un lado, a partir de un punto de partida de la reflexión teológico-pastoral basado en datos sociológicos cualitativo-cuantitativos. Por otro lado, el marco teórico eclesiológico, que habilita el discernimiento teológico pastoral, está construido sobre la autoconciencia eclesial de la última década, consolidada en torno a la visión de una Iglesia sinodal en salida misionera hacia las periferias y desde las periferias. Luego, esta obra se distingue desde el punto de vista de que las propuestas teológico pastorales piensan la Iglesia como una comunidad híbrida, es decir, a la vez territorial y digital, habitante del territorio y habitante del espacio digital. En este sentido se incorpora una visión teológica reciente denominada, por lo general, como ciberteología.
Derechos de autor 2025 Flavio Borghi, Alina María Rosales, Guillermo Rosolino (Editor) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
La integración curricular como proyecto transformador: restaurar el espejo
Este libro pretende recuperar tres ejes críticos de la educación: la noción del currículum invisibilizado, el estado de situación o de avance de experiencias de formación profesional docente en el interior de un equipo y las experiencias situadas de currículum integrado en la formación profesional docente. El primero revisa críticamente la evolución del currículum desde sus bases medievales hasta convertirse en un campo de reflexión interdisciplinario e inclusivo. En el segundo eje, emergen algunas categorías en relación con el diseño curricular en perspectiva relacional y el lugar de la investigación para un cambio curricular. El tercer eje pone en acto las experiencias de integración curricular, formación profesional docente e investigación elaboradas en una universidad de Córdoba, Argentina.
Derechos de autor 2025 María Isabel Calneggia, Marcela Susana María Lucchese, Adriana Carlota Di Francesco (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
La carrera diplomática: Graduados y graduadas de la Universidad Católica de Córdoba en el Servicio Exterior de la Nación
La edición del presente libro constituye el resultado del esfuerzo y la dedicación de la Universidad Católica de Córdoba para visibilizar la realidad de una carrera diplomática federal entre sus estudiantes y graduados y que refleja, fundamentalmente, el esmero con el que la institución abraza el valor de la vocación diplomática y lleva adelante acciones positivas para que ellos y ellas vislumbren el servicio público como una alternativa profesional exigente, pero posible y alcanzable. Quienes se interesen por la labor diplomática podrán encontrar en estas páginas no solo un recorrido histórico que describe la evolución de las instituciones y el entramado internacional, sino además una descripción acabada de la labor de los funcionarios y funcionarias y del Ministerio de Relaciones Exteriores, Comercio Internacional y Culto.
Derechos de autor 2023 Autores de la obra https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
Impacto de la pandemia en el trabajo y la pobreza: los desafíos de la inclusión social pos-COVID-19 en la provincia de Córdoba
Esta obra es una coedición de la Editorial de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) y la Editorial de la Universidad Católica de Córdoba (EDUCC). Esta publicación busca dar cuenta del impacto de la pandemia por COVID-19 en el mercado laboral y la pobreza en la provincia de Córdoba, Argentina, durante el año 2020 y el primer semestre de 2021. Es el resultado de una investigación encomendada por el Foro de Rectores de Córdoba. A tal fin, reconstruye, por un lado, información cuantitativa obtenida de diversas bases de datos de carácter estadístico y, por el otro, el análisis de diagnósticos y recomendaciones publicados en informes técnicos y documentos oficiales tanto por organismos internacionales, nacionales y provinciales, como producidos por centros de investigación. El corpus de datos analizado fue relevado durante los meses de agosto a octubre 2021. Las consecuencias derivadas de la pandemia en nuestras sociedades aún son inciertas y requieren esfuerzos permanentes en vistas a construir información que permita delinear las intervenciones estatales y privadas de los próximos años. En este sentido, esta publicación, relevada, sistematizada y analizada desde el Observatorio de Políticas Sociales, espera convertirse en un insumo relevante destinado a orientar la toma de decisiones en materia de políticas públicas provinciales en favor de promover e impulsar la inclusión social y laboral como ejes centrales de la recuperación pospandemia en la provincia.
Apropiación social de conocimiento e innovación social. Miradas multidisciplinares
Este texto propone alternativas acerca de la apropiación del conocimiento y de la innovación social, que plantean la necesidad de investigar acerca de lo propio y de ofrecer posibilidades a aquellos emprendimientos centrados en las problemáticas y los contextos regionales. La obra se enfoca en aquellas necesidades y realidades que involucran a las comunidades y actores sociales, culturales y científicos propios y de cada una de las regiones. La apropiación de este conocimiento solo es posible con una estructura educativa coherente con sus fines. Aquí se propone la regionalización y la inclusión del territorio, sus necesidades y sus gentes para la confirmación, el diseño y la puesta en marcha de los programas de posgrado, incluidos los de maestría y doctorado en este nivel, con el fin de generar la investigación pertinente y de prever soluciones tangibles y con un alto impacto social.
Derechos de autor 2025 Autores de la obra https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Novas políticas e sistema de autoavaliação e gestão da responsabilidade socioambiental universitária na AUSJAL
A Associação de Universidades confiadas à Companhia de Jesus na América Latina (AUSJAL), é uma Associação de 30 universidades em 14 países de América Latina. Tem como missão reforçar a articulação da rede de seus associados com o propósito de impulsionar a formação integral dos estudantes, a formação continua dos acadêmicos e colaboradores na inspiração cristã e identidade inaciana, a pesquisa que incida nas políticas públicas dos assuntos que são próprios das universidades jesuítas, e a colaboração com outras redes ou setores da Companhia de Jesus. Tudo isso como a realização do trabalho das universidades ao serviço da fé, a promoção da justiça e o cuidado do meio ambiente. A AUSJAL é uma rede de redes; constituída pelas universidades e as redes de homólogos que desenvolvem iniciativas e projetos em conjunto. É constituída como uma organização dinâmica e eficiente que torna mais fácil e aumenta a cooperação e o intercâmbio entre as universidades e permite aproveitar a sinergia entre seus integrantes, de jeito que os objetivos de cada um convergem e potenciem os de toda a Associação e vice-versa. Seu principal reto consiste em criar a primeira rede universitária em América Latina com uma identidade, liderança compartilhada e estratégia comum para a transformação educativa y socioambiental da região
Derechos de autor 2022 Autores de la obra https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
Nuevas políticas y sistema de autoevaluación y gestión de la responsabilidad socio-ambiental universitaria en AUSJAL
La Asociación de Universidades confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina (AUSJAL), es una Asociación de 30 universidades en 14 países de América Latina. Tiene como misión fortalecer la articulación en red de sus asociados con el fin de impulsar la formación integral de los estudiantes, la formación continua de los académicos y colaboradores en la inspiración cristiana e identidad ignaciana, la investigación que incida en políticas públicas en los temas que le son propios como universidades jesuitas, y la colaboración con otras redes o sectores de la Compañía de Jesús. Todo esto como realización de la labor de las universidades al servicio de la fe, la promoción de la justicia y el cuidado del ambiente. La AUSJAL es una red de redes; la componen las universidades y las redes de homólogos que desarrollan iniciativas y proyectos en conjunto. Se constituye como una organización dinámica y eficiente que facilita y potencia la cooperación y el intercambio entre las universidades y permite aprovechar la sinergia entre sus miembros, de forma que los objetivos de cada uno converjan y potencien los de toda la Asociación y viceversa. Su principal reto consiste en crear la primera red universitaria en América Latina con una identidad, liderazgo compartido y estrategia común para la transformación educativa y socio-ambiental de la región.
Universidades confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina
Derechos de autor 2022 Autores de la obra https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Los libros y su valor en la evaluación científica: análisis y propuestas a partir del caso argentino
Esta obra es una coedición de Eduvim (Villa María), Editorial de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UNC (Córdoba), Editorial Universitaria Siglo XXI y Editorial de la Universidad Católica de Córdoba. En un mundo donde las métricas dominan la evaluación científica, este volumen defiende el valor del libro en las ciencias sociales y las humanidades. Analiza los desafíos de su evaluación en el sistema científico y propone caminos para revalorizarlo como una herramienta esencial en la producción de conocimiento. Los autores abordan problemas como la falta de criterios claros, la endogamia en las editoriales universitarias y la tensión persistente entre la publicación de libros y artículos en revistas indexadas. Con ejemplos de Argentina y otros países, ofrecen una mirada crítica junto a propuestas concretas para mejorar el sistema de evaluación científica. Este libro es una invitación a repensar cómo se valora el saber, y a defender un sistema científico que reconozca la diversidad de formas de producción intelectual. Constituye una herramienta clave para investigadores, editores y gestores académicos comprometidos con la ciencia y la cultura.
Derechos de autor 2025 Autores de la obra https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Raíces de futuro 7. Identidad, universidad y promoción de la justicia, desafío frente a nuevos contextos
Este séptimo volumen de la colección Raíces de Futuro recupera la disertación del Lic. Ricardo Moscato en la Jornada AUSJAL - Responsabilidad Social Universitaria, realizada el 8 de octubre de 2019 en la Universidad Católica de Córdoba.
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Raíces de futuro 6. Del encuentro personal al compromiso con valentía ética: nuestro modo de enseñar y aprender desde experiencias con vinculación curricular
La Universidad Católica de Córdoba se propuso desde sus inicios dar a la sociedad profesionales que sean de excelencia en sus capacidades técnicas y de alto nivel humano. Es decir, que sean capaces de orientar el poder creciente de la ciencia y la técnica al servicio de las personas comprendidas integralmente junto con la atención a nuestra inseparable dimensión social. Sabemos que contamos con poderosas herramientas para generar experiencias mediante simuladores de sofisticación creciente. Desde las ciencias de la salud hasta la educación, pasando por las ingenierías y quienes estudian administración. No despreciamos tales simuladores que generarán un tipo de habilidad positiva; sin embargo, consideramos que el proceso de crecer en responsabilidad que necesita todo estudiante es insuficiente con tales medios. La capacidad de empatía, de hacerse responsable, protagonista y crecer junto con el conjunto de problemas a resolver solo se da con una experiencia de compromiso bien reflexionada.
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Raíces de futuro 5. Pinceladas de una historia de casi quinientos años
Este texto forma parte de la serie Raíces perteneciente a la colección Raíces de Futuro; está tomado de Rodríguez Olaizola, J. M. (2010). En Compañía de Jesús (pp. 45-65). Bilbao: Sal Terrae – Mensajero. Se reproduce con autorización del autor.
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