Aprendizajes creadores: saberes que transforman en territorios no formales y de educación popular

Autores/as

Mónica Laura Fornasari; Laila Emilia Daitter; Franca Di Luciano; Gabriela Lucía Tornier; Julieta Jaimez
DOI: https://doi.org/10.22529/9789876266673

Palabras clave:

Educación, escuela

Sinopsis

Mónica Fornasari y Laila Daitter son docentes e investigadoras de la educación que han creado estos dos volúmenes con el ánimo de contribuir a la emancipación de los seres humanos a través de los procesos educativos formales y no-formales.

Los docentes creadores, como se aprecia en los diferentes capítulos de estos libros, tienen vocación de libertad y de contribuir al mayor bien, a la mayor libertad, a la mayor realización de todos. Con su vocación personal específica, libre y auténtica, con-vocan a sus  educandos y atienden los impulsos motivacionales que ellos traen consigo para –mediante el diálogo receptivo y la construcción de consensos–entrelazarlos, conjugarlos, combinarlos en un proyecto integrador de la diversidad colectiva.

Capítulos

  • Prólogo I
  • Prólogo II
  • 1. Aprendizajes creadores y configuraciones sociales. Transformando comunidades desde espacios socioeducativos
  • 2. El botiquín literario. Una pedagogía del amparo en el marco de aprendizajes creadores
  • 3. Filosofía con niños y niñas: un rompecabezas de aprendizajes creadores y cooperanzas desde la educación popular
  • 4. Talleres socioeducativos en centros de rehabilitación para consumos problemáticos. Mirando existencias, praxis y sentidos,
  • 5. Ética, participación y formación en espacios de educación popular. Condiciones y posibilidades para aprendizajes creadores
  • 6. Experiencias que transforman: educación popular, aprendizajes creadores y ESI en el taller de filosofía con niños y niñas
  • Sobre las autoras

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Biografía del autor/a

Mónica Laura Fornasari

Docente investigadora de la Universidad Católica de Córdoba (UCC). Magíster en Investigación Educativa. Licenciada en Psicología, Universidad Nacional de Córdoba (UNC).

Laila Emilia Daitter

Docente investigadora de la Universidad Católica de Córdoba. Magíster en Investigación Educativa, Universidad Católica de Córdoba (UCC) y en Narrativa y Escritura Creativa.

Franca Di Luciano

Licenciada en Ciencias de la Educación. Profesora en Ciencias de la Educación. Profesora para la Enseñanza Primaria. Especialista en Gestión y Administración de Entidades Educativas

Gabriela Lucía Tornier

Magíster en Investigación Educativa por la Universidad Católica de Córdoba. Licenciada en Gestión de Instituciones Educativas por la Universidad Católica de Cuyo. Profesora para la Enseñanza Primaria por la Escuela Juan Llerena

Julieta Jaimez

Licenciada en Filosofía, Universidad Nacional de Córdoba. Maestranda en Tecnología, Políticas y Culturas del Centro de Estudios Avanzados, UNC. Docente y coordinadora en talleres de filosofía con niños y niñas en espacios educativos formales y no formales. 

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Publicado

diciembre 22, 2025
Derechos de autor 2025 Mónica Laura Fornasari, Laila Emilia Daitter, Franca Di Luciano, Gabriela Lucía Tornier, Julieta Jaimez (Autor/a)

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Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-987-626-667-3

Cómo citar

Aprendizajes creadores: saberes que transforman en territorios no formales y de educación popular. (2025). Editorial Universidad Católica de Córdoba. https://doi.org/10.22529/9789876266673