Aprendizajes creadores: oficios docentes y estudiantiles en contextos socioeducativos de educación formal

Autores/as

Mónica Laura Fornasari; Alejandra María Mottola; Silvia Alejandra Carrera; Melina Faustinelli; Cintia Stefania Quiroga; Marisel Verónica Báez; Alejandra Mercedes Delgado; Susana Elizabeth Franco; Silvana María Lasso; Gabriela González Brizuela; Silvia Beatriz Alaniz; Carlos Gaido; Laila Emilia Daitter; Claudia Rodríguez
DOI: https://doi.org/10.22529/9789876266703

Palabras clave:

educación, escuela, experiencias educativas

Sinopsis

Mónica Fornasari y Laila Daitter son docentes e investigadoras de la educación que han creado estos dos volúmenes con el ánimo de contribuir a la emancipación de los seres humanos a través de los procesos educativos formales y no-formales.

Los docentes creadores, como se aprecia en los diferentes capítulos de estos libros, tienen vocación de libertad y de contribuir al mayor bien, a la mayor libertad, a la mayor realización de todos. Con su vocación personal específica, libre y auténtica, convocan a sus  educandos y atienden los impulsos motivacionales que ellos traen consigo para –mediante el diálogo receptivo y la construcción de consensos–entrelazarlos, conjugarlos, combinarlos en un proyecto integrador de la diversidad colectiva.

Capítulos

  • Prólogo I
  • Prólogo II
  • 1. Aprendizajes creadores. Escuela y democracia experimental en la modalidad jóvenes y adultos
  • 2. Oficio docente, prácticas áulicas y aprendizajes creadores. Reflexiones, interpelaciones y aportes desde el nivel primario
  • 3. Las experiencias evaluativas y los aprendizajes creadores. Prácticas, sentidos y voces docentes
  • 4. Formación socioemocional en el oficio de aprender y liderazgo pedagógico. Nuevas agendas estudiantiles
  • 5. Los oficios de enseñar. Los quehaceres creadores y las miradas docentes
  • 6. Prácticas áulicas en el nivel primario. Voces y oficios docentes en contextos de educación pública
  • 7. Oficios docentes y prácticas de enseñanzas. Tensiones, desafíos y prospectivas
  • 8. Imaginar, elegir y avanzar. Aprendizajes creadores e identidades vocacionales en contextos de vulnerabilidades sociopedagógicas
  • 9. Datos de autores

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Biografía del autor/a

Mónica Laura Fornasari

Docente investigadora de la Universidad Católica de Córdoba (UCC). Magíster en Investigación Educativa. Licenciada en Psicología, Universidad Nacional de Córdoba (UNC).

Alejandra María Mottola

Maestranda en Intervención e Investigación Psicosocial (UNC). Especialista en Psicoterapia Individual y Grupal (Universidad Maimónides). Licenciada en Psicología (UNC). Profesora en Psicología (UNC).

Silvia Alejandra Carrera

Ingeniera en Electrónica (UTN FRC) y Magíster en Docencia Universitaria. Su trayectoria, con más de 30 años, se focaliza en la docencia de pregrado y grado en áreas de Ingeniería Electrónica e Informática.

Melina Faustinelli

Docente investigadora de la Universidad Católica de Córdoba. Magíster en Investigación Educativa (UCC). Doctoranda en Educación (UCC).

Cintia Stefania Quiroga

Magíster en Investigación Educativa. Licenciada en Ciencias de la Educación. Profesora de Nivel Primario. Integrante de los Equipos Técnicos del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, EPAE (Equipos Profesionales de Acompañamiento Educativo).

Marisel Verónica Báez

Licenciada en Biología y Prof. en Ciencias Biológicas (UNC). Magíster en Investigación Educativa (UCC).

Alejandra Mercedes Delgado

Doctora en Educación, UCC. Magíster en Investigación Educativa, UCC. Licenciada en Ciencias de la Educación (Especialización en Supervisión, Administración y Planeamiento Educativo), UCC.

Susana Elizabeth Franco

Magíster en Investigación Educativa, UCC. Licenciada en Psicopedagogía, Universidad Nacional Lomas de Zamora, Provincia de Buenos Aires. Coordinadora del Programa Convivencia Escolar y Buen Trato.

Silvana María Lasso

Magíster en Investigación Educativa. Facultad de Educación, UCC. Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Humanidades de la UNC.

Gabriela González Brizuela

Licenciada en Psicología, UNC. Especialista en intervención comunitaria y grupal. Desempeño en las áreas de Psicología clínica y educacional. Capacitadora y asesora psicoeducacional.

Silvia Beatriz Alaniz

Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación, UCC. Profesora de Educación Primaria. Educadora Popular, integrando ONG en dos comunidades en contextos de vulnerabilidades socioculturales (1996-2003).

Carlos Gaido

Licenciado en Historia, por la UCC. Profesor en Historia en el Instituto Superior del Profesorado Doctor Antonio Sobral. Docente de Educación Secundaria.

Laila Emilia Daitter

Docente investigadora de la Universidad Católica de Córdoba. Magíster en Investigación Educativa, Universidad Católica de Córdoba (UCC) y en Narrativa y Escritura Creativa.

Claudia Rodríguez

Docente investigadora de la Universidad Católica de Córdoba. Magíster en Investigación Educativa. Licenciada en Ciencias de la Educación. Profesora en Enseñanza Primaria. Analista en Sistemas de Computación y Programadora.

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Publicado

diciembre 22, 2025
Derechos de autor 2025 Mónica Laura Fornasari, Alejandra María Mottola, Silvia Alejandra Carrera, Melina Faustinelli, Cintia Stefania Quiroga, Marisel Verónica Báez, Alejandra Mercedes Delgado, Susana Elizabeth Franco, Silvana María Lasso, Gabriela González Brizuela, Silvia Beatriz Alaniz, Carlos Gaido, Laila Emilia Daitter, Claudia Rodríguez (Autor/a)

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Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

9789876266703

Cómo citar

Aprendizajes creadores: oficios docentes y estudiantiles en contextos socioeducativos de educación formal. (2025). Editorial Universidad Católica de Córdoba. https://doi.org/10.22529/9789876266703