La integración curricular como proyecto transformador: restaurar el espejo
Palabras clave:
curriculum, aprendizaje, enseñanza, recursos metodológicosSinopsis
Este libro pretende recuperar tres ejes críticos de la educación: la noción del currículum invisibilizado, el estado de situación o de avance de experiencias de formación profesional docente en el interior de un equipo y las experiencias situadas de currículum integrado en la formación profesional docente.
El primero revisa críticamente la evolución del currículum desde sus bases medievales hasta convertirse en un campo de reflexión interdisciplinario e inclusivo. En el segundo eje, emergen algunas categorías en relación con el diseño curricular en perspectiva relacional y el lugar de la investigación para un cambio curricular. El tercer eje pone en acto las experiencias de integración curricular, formación profesional docente e investigación elaboradas en una universidad de Córdoba, Argentina.
Capítulos
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Capítulo 1. Del origen al futuro: claves en la construcción histórica del currículum
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Capítulo 2. Investigación en movimiento: progresos y logros alcanzados
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Capítulo 3. La integración (curricular) como experiencia en un profesorado universitario. Proceso dialéctico de práctica y evaluación reflexiva
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Publicado
agosto 21, 2025
Derechos de autor 2025 María Isabel Calneggia, Marcela Susana María Lucchese, Adriana Carlota Di Francesco (Autor/a)
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Detalles sobre esta monografía
ISBN-13 (15)
978-987-626-628-4
Cómo citar
La integración curricular como proyecto transformador: restaurar el espejo. (2025). Editorial Universidad Católica de Córdoba. https://doi.org/10.22529/9789876266284
